Procesos De Enseñanza-aprendizaje En Educación Infantil
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil |
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Autor | Raúl González-Fernández, Ernesto López-Gómez, María Luz Cacheiro-González, Raúl González-Fernández, Ernesto López-Gómez, María Luz Cacheiro-González |
Idioma | Español |
Editorial del libro | NARCEA S.A. DE EDICIONES |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2022 |
Otras características
Cantidad de páginas | 240 |
---|---|
Peso | 415 g |
Género del libro | Libro |
Tipo de narración | Libro |
Edad mínima recomendada | 6 años |
Edad máxima recomendada | 90 años |
ISBN | 9788427729490 |
Descripción
NOMBRE COMPLETO
Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Estado: Nuevo
- Editorial: NARCEA S.A. DE EDICIONES
- ISBN: 9788427729490
- Autor: Raúl González-Fernández, Ernesto López-Gómez, María Luz Cacheiro-González
- Año de edición: 2022
- Idioma: Español
- Páginas: 240
- Peso: 415 gr
- SKU: PAP00591815
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Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular.La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricular y organizativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, contemplando los referentes legislativos del momento. Posteriormente, se considera el necesario abordaje de la planificación y de la programación, de la metodología y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza, en una etapa tan decisiva como es la que nos ocupa.El desarrollo de los temas se plantea de una manera amena y cercana, incorporando diversos elementos visuales que facilitan la compresión de los contenidos, e incluyendo diferentes ejemplos prácticos de utilidad y aplicación directa en el aula.
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