En Principio En La Practica Los Museos Como Instituciones De

Descripción

--TITULO--
en principio en la práctica los museos como instituciones de aprendizaje

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--DESCRIPCIÓN LARGA--
revisión esta antología es la primera de una serie de innovaciones de aprendizaje resumiendo recomendado estudiantes de la división superior a través de profesionales (k marantz, emérito, ohio state university choice) este será un libro útil para las personas en el campo, especialmente para aquellos que son nuevos en la profesión y quieren entender dónde se encuentra el campo hoy en día sobre cómo aprenden las personas en un museo aquellos con más de una investigación inclinada encontrarán una serie de artículos esclarecedores los practicantes encontrarán estructuras que les ayuden a mejorar su práctica y aquellos que deseen reflexionar profundamente sobre el significado y el propósito de los museos estarán inspirados (dennis schatz, vicepresidente de educación, pacific science center) en principio, en la práctica debería convertirse rápidamente en una de las principales fuentes de información y orientación para cualquier museo que busque optimizar su papel como institución de aprendizaje esta compilación de los conocimientos adquiridos durante años de estudio del aprendizaje en museos, combinada con consejos prácticos para fomentar el aprendizaje a través de experiencias museísticas, será una herramienta valiosa para los profesionales de los museos durante los próximos años (dan freas, director de experiencia en museos, conner prairie) este libro es una investigación provocativa sobre lo que significa aprender en un ambiente de museo, y tanto académicos como profesionales encontrarán un valor duradero en esta exploración amplia, profunda y rica de la experiencia del museo debido a que el aprendizaje se encuentra en el corazón del valor público de un museo, in principle, in practice es una lectura esencial para todos aquellos que se preocupan por el significado y el valor de los museos como instituciones sociales (robert r janes, jefe de redacción, gestión de museos y curaduría) in principle, in practice ofrece un informe de progreso vital en la investigación de aprendizaje basada en museos a la comunidad internacional de profesionales de museos los ensayos, tomados en conjunto, muestran que el campo de la investigación del aprendizaje se encuentra en la resolución de medios, pero ha avanzado enormemente en la última década (carol a parssinen, vicepresidente senior, centro para la innovación, the franklin institute science museum) el contenido del libro es digno (the tamale, primavera de 2008) esta colección de artículos contiene información útil, ejemplos interesantes la práctica del museo y algunos informes de investigación que, a veces, son bastante pesados ?? es una adición digna a los libros de educación del museo de los diez principios que christine castle publicó en el blog hamed (mayo junio de 2008 muse) los artículos comparten resultados de investigación de visitantes y aprendizaje, estudios de caso de aprendizaje innovador y colaboración comunitaria, ideas para atraer a audiencias más grandes de manera significativa y visiones de lo que se puede estudiar y diseñar para futuras experiencias de museo en principle, in practice proporciona un recurso importante para los profesionales de la educación en museos (aaslh history news, verano 2008) este enfoque holístico proporciona un enfoque más equilibrado de la educación que abarca no solo el aprendizaje, sino también una evaluación crítica de la metodología de la enseñanza y la contracción del conocimiento los educadores de museos, curadores especializados, se beneficiarían de un análisis más crítico de los métodos que utilizan para construir conocimiento y comunicar información a los visitantes esto en sí mismo podría ofrecer resultados de aprendizaje más apropiados para los visitantes en la próxima década (recollections, 4212010) sobre el autor john h falk sea grant profesor de libre elección en la universidad estatal de oregón lynn d dierking es profesor de ciencias y matemáticas en la universidad estatal de oregón susan foutz es investigadora asociada en el instituto para la innovación en el aprendizaje en annapolis, maryland

Codigo: 075910977X

Largo: 8.9 Pulgadas
Ancho: 6 Pulgadas
Alto: 0.77 Pulgadas



Marca: de john h. falk (editor), lynn d. dierking (editor), susan foutz (editor) & 0 más


Fabricante: de john h. falk (editor), lynn d. dierking (editor), susan foutz (editor) & 0 más


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