Educations Flashpoints Upside Down Or Setup To Fail

Descripción

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--TITULO--
Educaciones flashpoints al revés o configuración para fallar

--TITULO--
Educations Flashpoints Upside Down or SetUp to Fail


--DESCRIPCIÓN LARGA--
Revisión La nueva medición del sistema educativo de hoy se centra en los resultados de los estudiantes Este libro de Dueck, educador de larga data, administrador escolar y viceministro adjunto en Alberta, Canadá, incorpora sus décadas de experiencia personal, así como la investigación empírica actual para ilustrar de manera concluyente a los responsables políticos, profesores, administradores escolares, académicos e investigadores educativos y graduados estudiantes de administración escolar sobre la cantidad de formas en que el sistema educativo se ve afectado adversamente y se le impide satisfacer las necesidades de los estudiantes El libro describe con éxito muchos puntos críticos que están presentes en el mundo de la educación, donde los intereses de los estudiantes se ven obstaculizados por los intereses de los maestros El autor sostiene que los sindicatos y los políticos son los principales contribuyentes al problema Los temas tratados incluyen el movimiento de rendición de cuentas, la permanencia de los maestros, las vacaciones prolongadas de verano, el tamaño de las clases, el pago de los maestros y muchos más Cada capítulo termina con una revisión y conclusión de los puntos clave, y el libro termina con 11 recomendaciones e iniciativas para mejorar el sistema educativo en todo el sistema Resumiendo Recomendado Estudiantes de la división superior y superiores; Lectores generales (ELECCIÓN) El cuerpo del texto procede a identificar y explicar muchos puntos críticos que están vigentes en un mundo educativo donde los intereses de los maestros se ven obstaculizados por el interés superior de los estudiantes Cada vez que surge un problema en la educación y se analiza en el contexto de lo que es mejor para los estudiantes o maestros, los sindicatos de maestros naturalmente buscan beneficios para sus miembros Esto no disminuye su esfuerzo; más bien, explica sus intenciones y hacer que sus objetivos sean transparentes es un tema recurrente en todo el libro Acerca del autor La experiencia en educación de Jim Dueck abarca más de 35 años Comenzando como maestro en la Escuela Primaria West Dover en Calgary en 1970, Jim pronto asumió el cargo de director y luego trabajó durante 13 años en la administración del distrito en la Columbia Británica, llegando a ser superintendente de Abbotsford, y más tarde Nanaimo Ladysmith School Divisions Mientras trabajaba, Jim continuó sus estudios postsecundarios, obteniendo una licenciatura y una maestría en educación de la Universidad de Calgary y un doctorado en liderazgo educativo de la Universidad Brigham Young

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