Explaining Reading, Third Edition A Resource For Explicit Te

Descripción

LIBROS
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--TITULO--
Explicación de la lectura en la tercera edición de un recurso para la enseñanza explícita de los estándares básicos comunes

--TITULO--
Explaining Reading, Third Edition A Resource for Explicit Teaching of the Common Core Standards


--DESCRIPCIÓN LARGA--
La revisión Explicar la lectura siempre ha estado a mi lado como un recurso para las lecciones en el aula que proporcionan la ayuda adicional que requieren mis lectores con dificultades Los ejemplos de enseñanza presentan objetivos claros e ideas de andamios, que me adapto sin esfuerzo a mis propias lecciones La tercera edición es invaluable para cualquier maestro que se esfuerce por cumplir con los estándares actuales y promover el valor de la lectura Terri ChristieLutes, maestra de tercer grado, Eastern Elementary School, Traverse City, Michigan Después de usar la segunda edición en mis cursos de lectura para graduados para Años, no pensé que pudiera mejorarse, pero Duffy se superó con esta tercera edición El libro se ha reorganizado con un enfoque oportuno y relevante en la aplicación de los estándares de Common Core Proporciona estrategias de instrucción explícitas para diferentes tipos de texto ( literatura y textos informativos) y las características del texto Este es un recurso invaluable para practicar y preparar a los maestros que buscan claridad sobre cómo enseñar el nuevo estándar efectivamente Kelly B Cartwright, PhD, Profesor de Psicología, Neurociencia y Preparación de Maestros, Christopher Newport University Duffy ha creado un recurso vital para maestros que desean enseñar conceptos de lectura explícitamente mientras alinean sus prácticas de instrucción con CCSS El libro guía a los maestros en el tipo de pensamiento que hacen los maestros expertos utilizando ejemplos concretos en el aula Esta tercera edición es esencial para los docentes en servicio, principiantes y veteranos, así como para los proveedores de desarrollo profesional que desean promover maestros de lectura adaptativos, visionarios y eficaces Margaret Vaughn, PhD, Departamento de Currículo e Instrucción, Universidad de Idaho He usado este libro con mis maestros de primaria en su curso de práctica de lectura requerido Les resulta un recurso bienvenido para sus herramientas profesionales Las lecciones modelo bien desarrolladas de la tercera edición presentan los tipos de andamios que los maestros necesitan para elaborar lecciones basadas en el CCSS y diferenciar la instrucción para lectores con dificultades Doris WalkerDalhouse, PhD, Departamento de Política Educativa y Liderazgo, Universidad de Marquette Duffy ofrece ejemplos claros y explicaciones de cómo enseñar a los estudiantes que encuentran que la lectura es desalentadora Este libro, de fácil uso para los practicantes, es una fuente de acceso para muchos maestros que desean comprender y abordar las dificultades de lectura que ven en su práctica En la tercera edición, Duffy logra demostrar la perfecta relación entre los estándares de Common Core y la buena instrucción de lectura Jean RattiganRohr, PhD, Director, Centro de Acceso y Éxito, Universidad de Elon Durante la última década, he usé sistemáticamente Explicando la Lectura en mi trabajo con maestros en servicio y en servicio debido a su accesibilidad y su fundamento en la práctica basada en la investigación En la tercera edición, Duffy alinea los conceptos, habilidades y estrategias de alfabetización con los CCSS Es importante destacar que lo hace de una manera que permite a los maestros aplicar cuidadosamente una instrucción que se diferencia según la necesidad del estudiante El libro presenta los principios de la instrucción de alfabetización efectiva en un estilo que sea fácil de leer y se aplique inmediatamente a la práctica diaria Este es un recurso imprescindible para maestros y un texto ideal para cursos de métodos de alfabetización Seth A Parsons, PhD, Facultad de Educación y Desarrollo Humano, Universidad George Mason Duffy es una de las principales figuras en lectura investigación, cuyo trabajo innovador en la enseñanza de la comprensión se presentó en el informe del Panel Nacional de Lectura Explicar la lectura traduce los volúmenes de investigación en prácticas que tienen sentido para los educadores de maestros y maestros El libro ofrece lo que promete el título una explicación de la lectura que apoya tanto a los lectores en desarrollo como a los maestros para lograr sus objetivos compartidos El libro es conciso (algo que todos apreciamos) y, sin embargo, representa la amplitud de comprensión que hemos adquirido sobre el aprendizaje para convertirnos en un lector efectivo James V Hoffman, PhD, Departamento de Currículo e Instrucción, Universidad de Texas en Austin Acerca de el autor Gerald G Duffy, EdD, fue el distinguido profesor de alfabetización y lectura William Moran en la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro y el profesor emérito de la Universidad Estatal de Michigan Ahora jubilado y residente en Deer Park, Washington, fue un alumno de primaria y maestro de secundaria, investigador y educador de docentes por más de 50 años Su enseñanza e investigación se centraron en la enseñanza explícita de la lectura, en la comprensión y en el desarrollo de maestros adaptados Un ex presidente de la Conferencia Nacional de Lectura (ahora Asociación de Investigación) y miembro del Salón de la Fama de la Lectura, el Dr Duffy ha trabajado con maestros y niños en los Estados Unidos y en el extranjero Ha escrito y Edité varios libros sobre instrucción de lectura y ha publicado más de 150 artículos y estudios de investigación

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