Motivational Design For Learning And Performance The Arcs Mo

Descripción

LIBROS
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--TITULO--
Diseño motivacional para el aprendizaje y el rendimiento del modelo de arcos

--TITULO--
Motivational Design for Learning and Performance The ARCS Model Approach


--DESCRIPCIÓN LARGA--
Desde la contraportada es imposible controlar la motivación de otra persona Pero gran parte del trabajo del instructor implica estimular la motivación del alumno, y los entornos de aprendizaje deberían idealmente diseñarse para este objetivo El diseño motivacional para el aprendizaje y el rendimiento presenta a los lectores los conceptos básicos de motivación y diseño motivacional y aplica este conocimiento al proceso de diseño en un formato sistemático paso a paso El modelo ARCS (teóricamente sólido, basado en las mejores prácticas y adaptable a una variedad de usos prácticos) constituye la base de este enfoque de resolución de problemas Los capítulos separados cubren cada componente del modelo (atención, relevancia, confianza y satisfacción) y ofrecen estrategias para promover cada uno en los alumnos A partir de ahí, el proceso de diseño motivacional se explica en detalle, complementado con ejemplos del mundo real y hojas de trabajo listas para usar Los métodos se aplican a entornos tradicionales y alternativos, que incluyen clases para superdotados, grados de primaria, aprendizaje autodirigido y capacitación corporativa Y el libro está orientado hacia el lector no especialista, haciéndolo accesible para aquellos que no tienen una formación psicológica o psicológica Con esta guía, el lector aprende a Identificar problemas y metas de motivación Decidir si el entorno o los alumnos necesitan un cambio Generar atención, relevancia, confianza y satisfacción en los alumnos Integrar el diseño motivacional y el diseño educativo Seleccionar, desarrollar y evaluar materiales motivacionales Más Una gran cantidad de tablas, hojas de trabajo, medidas y otras herramientas valiosas ayudan en el proceso de diseño El diseño motivacional para el aprendizaje y el rendimiento, completo e ilustrativo, proporciona un cuerpo de conocimiento eminentemente práctico a los investigadores y profesionales en tecnología del desempeño y diseño instruccional, así como a psicólogos educativos , profesores y formadores Sobre el autor John Keller, PhD en Tecnología de Sistemas de Instrucción y Comportamiento Organizacional de la Universidad de Indiana, es profesor de psicología educativa y sistemas de aprendizaje en la Universidad Estatal de Florida Antes de ingresar a la FSU en enero de 1985, fue miembro de la facultad de la Universidad de Syracuse, a la que se unió en 1974 después de finalizar su programa de doctorado Antes de ir a la escuela de posgrado, enseñó inglés y multimedia en la escuela secundaria en el sur de California después de servir en el Cuerpo de Marines de los Estados Unidos y obtener su BA en filosofía en la Universidad de California en Riverside Desde que obtuvo su doctorado, ha adquirido una amplia experiencia trabajando con organizaciones corporativas, gubernamentales y educativas en los Estados Unidos y en el extranjero Ha hecho importantes contribuciones al desarrollo de enfoques para el diseño de sistemas motivacionales y ha contribuido al diseño de procesos de mejora del rendimiento y diseño de capacitación sistemática para varios distritos escolares, grandes corporaciones y agencias gubernamentales Además, tiene una amplia experiencia internacional, especialmente, pero no exclusivamente, en Europa, Sudamérica, el noreste de Asia y el sudeste de Asia Ha impartido discursos, participado en conferencias y completado consultorías en más de 20 países, y recientemente completó una tarea docente en la Universidad de Salzburgo, Austria Es mejor conocido por el proceso de diseño motivacional que creó y se llama modelo ARCS Sus intereses actuales incluyen el estudio de métodos para mejorar la motivación de los estudiantes en los cursos de pregrado, la motivación en la educación matemática y la motivación en relación con la integración de la tecnología en la instrucción en línea y presencial

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