The Power Of Pictures Creating Pathways To Literacy Through

Descripción

LIBROS
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--TITULO--
El poder de las imágenes creando vías para la alfabetización a través de los grados de arte k6

--TITULO--
The Power of Pictures Creating Pathways to Literacy through Art, Grades K6


--DESCRIPCIÓN LARGA--
En la contraportada, El poder de las fotografías En el libro El poder de las fotografías y el DVD complementario, Beth Olshansky presenta a los maestros a su innovadora instrucción de alfabetización basada en el arte El modelo, que se practica ampliamente en las aulas de todo el país, ha demostrado que el modelo mejora el rendimiento de la alfabetización con una amplia gama de estudiantes, especialmente aquellos que luchan con habilidades verbales En el corazón de su enfoque está el Taller de Artistas Escritores A través del estudio de libros de imágenes de calidad y experiencias prácticas de arte, los estudiantes aprenden a visualizar pintar con palabras y, en última instancia, crear su propia obra artística y literaria El libro y el DVD explican cómo cualquier maestro puede usar con éxito este proceso para permitir que todos los estudiantes, especialmente los de bajo rendimiento, logren grandes logros tanto en lectura como en escritura Alabanza por el poder de las imágenes Beth Olshansky brinda a los maestros métodos sólidos y refinados para involucrar a todos los estudiantes en estudios integrados de arte, escritura y literatura A diferencia de otras afirmaciones de alfabetización, estas técnicas no dejan ningún niño atrás —Susan Stires, PhD, Programa de Lectura y Alfabetización, Bank StreetCollege Este enfoque dinámico involucra a todos los estudiantes al abordar los riesgos de Que Ningún Niño Se Quede Atrás Nuestros estudiantes de Título I y de educación especial obtuvieron calificaciones por encima del promedio nacional y estatal en las evaluaciones estandarizadas de lectura y escritura Dr Susan OConnor, directora de instrucción para artes del lenguaje y ciencias, Distrito Escolar de Exeter, New Hampshire He presenciado los resultados de este enfoque visual para escribir en las evaluaciones de lectura estandarizadas Al comienzo del año escolar, el 33% de mis estudiantes obtuvo calificaciones de 14 años por debajo del nivel de grado en comprensión de lectura Después de 8 meses de uso constante de Escritura de imágenes, solo el 3% obtuvo un puntaje por debajo del nivel de grado, con un 75% de puntuación de 1 a 4 años por encima del nivel de grado —Amanda E UrrutiaRayburn, maestra de tercer grado, ManchesterGATE Escuela, Fowler, California Sobre el autor Beth Olshansky es directora del Centro para el Avance de la Alfabetización Artística en la Universidad de New Hampshire en Durham Desarrolladora de dos modelos dinámicos de alfabetización basada en arte, Beth supervisa y administra un programa nacional de capacitación de maestros (wwwpicturingwritingorg)

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