Statistics In Plain English, Third Edition

Descripción

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--TITULO--
Estadísticas en inglés llano tercera edición

--TITULO--
Statistics in Plain English, Third Edition


--DESCRIPCIÓN LARGA--
Revisión Este libro será una excelente primera opción para los estudiantes o investigadores que inician el viaje hacia el ámbito de las estadísticas, pero también será una excelente segunda opción para los muchos que consideraron este viaje demasiado intimidante la primera vez que lo probaron Giorgio Bedogni, Centro de Investigación del Hígado, Italia, en el Journal of the Royal Statistical Society Este libro cumple con la promesa de su título; es la comunicación más clara y atractiva de los principios básicos de las estadísticas que he visto hasta la fecha es un valor atípico positivo que beneficiará enormemente a profesores y estudiantes por igual Andrew J Elliot, Universidad de Rochester, EE UU Statistics in Plain English es un regalo para estudiantes, profesores e investigadores Urdan explica claramente los temas estadísticos utilizando un lenguaje sencillo y conversacional El libro es particularmente único porque cubre todo, desde estadísticas básicas Principios de técnicas multivariadas complejas, todo de una manera extremadamente fácil de usar Eric M Anderman, Universidad Estatal de Ohio, EE UU Este libro accesible ofrece una excelente introducción a los principios estadísticos y la terminología Urdan entiende claramente la experiencia desconcertante de los novatos en el dominio, y allana el camino con su prosa clara y ejemplos relevantes Avi Kaplan, Temple University, EE UU Este es por lejos el mejor manual estadístico en el mercado hoy en día y lo recomiendo ampliamente tanto a estudiantes como a colegas Es asequible y compacto [ es apropiado para estudiantes de pregrado o posgrado y es lo suficientemente genérico para ser útil en una variedad de disciplinas Su forma de explicar conceptos es muy superior a la mayoría de los libros de texto en el mercado Catherine A Roster, Universidad de Nuevo México, EE UU Una introducción bien secuenciada y bien organizada para el análisis de datos cuantitativos que no se basa en presentaciones de conceptos estadísticos sobre matemática y en ecuaciones, sino que se centra en descripciones textuales orientadas conceptualmente Jenefer Husman, Universidad Estatal de Arizona, EE UU Sobre el autor Timothy C Urdan es profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Santa Clara Recibió su PhD en Educación y Psicología de la Universidad de Michigan en 1994, donde recibió varios premios de honores, entre ellos el Premio al Mérito de la Escuela de Educación, la Beca Predoctoral Horace H Rackham y el Burke Aaron Hinsdale Scholar en 1995 Desde 2001, ha servido en la Consejo editorial de Psicología de la Educación Contemporánea y la Revista de Psicología de la Educación El Dr Urdan es el coeditor de dos series de libros, uno sobre la adolescencia y la educación y el otro sobre la motivación y el logro y el próximo Manual de psicología educativa

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