Cognitive Behavioral Therapy In Schools A Tiered Approach To

Descripción

LIBROS
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--TITULO--
Terapia cognitiva conductual en las escuelas un enfoque escalonado de los servicios de salud mental para jóvenes

--TITULO--
Cognitive Behavioral Therapy in Schools A Tiered Approach to Youth Mental Health Services


--DESCRIPCIÓN LARGA--
Revisión Este texto claramente escrito, orientado a los profesionales, describe artísticamente la necesidad de servicios de salud mental basados ??en la escuela, a saber, CBT Este libro es una lectura obligada para todos los profesionales de salud mental que trabajan con jóvenes, así como también para otro personal escolar ( por ejemplo, directores, maestros, consejeros de orientación) El Dr Raffaele Méndez debe ser felicitado por crear este recurso tan necesario para ayudar a nuestros niños a tener éxito Eric A Storch, PhD, profesor y catedrático del All Childrens Hospital Guild, Universidad del Sur de la Florida El Dr Raffaele Mendez ha bateado un cuadrangular que describe la necesidad de servicios de salud mental en la escuela para todos los estudiantes y cómo llevar a cabo la provisión de estos servicios a niveles escalonados Este libro avanzará en el campo al proporcionar habilidades esenciales para los psicólogos escolares y el libro debe ser requerido en todos los programas de capacitación para psicología escolar Dr Scott Polonia, ex presidente de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, profesor de psicología de la Universidad Nova Southeastern Felicitaciones al Dr Raffaele Méndez por este libro informativo, oportuno y pragmático para profesionales de la salud mental en la escuela La información bien informada y basada en la evidencia se acompaña de ejemplos de casos, diálogos y útiles folletos para ayudar a los terapeutas escolares y al personal a brindar terapia cognitiva conductual efectiva para los estudiantes Este libro es rico en información sobre evaluación y planificación de tratamientos para informar un enfoque escalonado para la prestación de servicios y apoyo escolar ¡Una lectura obligatoria para los estudiantes y los trabajadores de salud mental en ejercicio! Anne Marie Albano, PhD, ABPP, profesora de psicología médica en psiquiatría, Columbia University Medical Center, directora, Clínica de la Universidad de Columbia para la Ansiedad y Trastornos Relacionados (CUCARD) En este libro de lectura obligada, Linda Raffaele describe la TCC y los tres niveles sistema de manera que todos puedan entender Además, lleva la TCC a un nivel más amplio y describe programas que pueden implementarse y evaluarse universalmente para todos los estudiantes El libro es una excelente combinación de la ciencia detrás de las intervenciones y cómo aplicarlas en las escuelas Kevin Stark, PhD, profesor de psicología educativa, La Universidad de Texas en Austin Sobre el autor Linda M Raffaele Mendez, PhD, es un miembro de la facultad central en el Programa de Psicología Escolar de la Universidad del Sur de la Florida Ella tiene más de 25 años de experiencia en salud mental escolar En la USF, imparte cursos sobre terapia cognitivoconductual con jóvenes, evaluación del comportamiento de niños y adolescentes, trastornos del comportamiento y bases biológicas del comportamiento También supervisa a los estudiantes de doctorado en la realización de TCC en las escuelas Su investigación se centra en comprender y apoyar las necesidades educativas y de salud mental de los jóvenes vulnerables y en riesgo dentro de una perspectiva ecológica

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