Adaptive Educational Technologies For Literacy Instruction

Descripción

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--TITULO--
Tecnologías educativas adaptativas para la instrucción de alfabetización

--TITULO--
Adaptive Educational Technologies for Literacy Instruction


--DESCRIPCIÓN LARGA--
Revisión Este libro sin duda logra el objetivo de Crossley y McNamara de proporcionar un recurso invaluable para todos aquellos que invierten en mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes de K12 y adultos con necesidades de lectura y escritura Los colaboradores un virtual quién es quién en investigación de alfabetización y tecnología Demostrar no solo la viabilidad y la utilidad de sus sistemas tecnológicos probados, sino también los muchos beneficios que se derivan de su implementación En vista de la diversidad cada vez mayor en las aulas, las crecientes presiones de evaluación de los educadores y la creciente demanda de conocimiento tecnológico especializado , la información capturada en este libro no tiene paralelo Cada administrador escolar, cada tecnólogo educativo y cada investigador de alfabetización deben aprender de la información crítica que transmite Patricia A Alexander, Jean Mullan Profesor de Alfabetización y Director del Laboratorio de Investigación de Lectura y Aprendizaje Disciplinado de la Universidad de Maryland, EE UU Tecnologías Educativas Adaptativas para la Instrucción de Alfabetización es un recurso emocionante para cualquier persona que desee tomar decisiones informadas sobre los apoyos tecnológicos para Lectura y escritura El libro identifica la práctica deliberada, la retroalimentación individualizada y la capacitación estratégica como componentes clave de la instrucción de alfabetización Al describir las tecnologías actuales y emergentes más prometedoras, este libro ayudará a los maestros, tomadores de decisiones e investigadores a aprovechar la tecnología para la instrucción de alfabetización Marcia C Linn, Profesora de Desarrollo y Cognición en la Escuela de Graduados de Educación, Universidad de California, Berkeley, EE UU Sobre el autor Scott A Crossley es Profesor Asociado de Lingüística Aplicada en la Universidad Estatal de Georgia, EE UU Danielle S McNamara es profesora de ciencias cognitivas y del aprendizaje e investigadora principal de ISTL en la Universidad Estatal de Arizona, EE UU

Peso del Producto: 1 Libra
Marca: de Scott A. Crossley (Editor), Danielle S. McNamara (Editor)
Fabricante: de Scott A. Crossley (Editor), Danielle S. McNamara (Editor)