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Características del producto

Características principales

Título del libro
Electrónica básica. Problemas resueltos
Subtítulo del libro
Electrónica básica. Problemas resueltos ( Libro Nuevo y O
Serie
9587621495
Autor
Julio Brégains, Paula Castro
Idioma
Español
Editorial del libro
Editorial Ediciones de la U
Edición del libro
2013
Tapa del libro
Blanda
Volumen del libro
1
Con índice
Año de publicación
2013
Marca
Ediciones de la U
Modelo
Libro

Otros

Cantidad de páginas
180
Altura
17 cm
Ancho
24 cm
Peso
300 g
Material de la tapa del libro
Blanda
Con páginas para colorear
No
Con realidad aumentada
No
Traductores
No Aplica
Género del libro
Literatura y ficción
Subgéneros del libro
Ingeniería Electrónica
Tipo de narración
No aplica
Versión del libro
No aplica
Tamaño del libro
Mediano
Colección del libro
No aplica
Edad mínima recomendada
5 años
Escrito en imprenta mayúscula
No
Cantidad de libros por set
1
ISBN
9789587621495

Descripción

NOMBRE COMPLETO
Electrónica básica Problemas resueltos
_____________________________________________________

INFORMACIÓN ADICIONAL

- Estado: Nuevo
- Editorial: Ediciones de la U
- ISBN: 9789587621495
- Autor: Julio Brégains, Paula Castro
- Año de edición: 2013
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 180
- Peso: 300 gr
- Tamaño: 17 x 24 cm.

_____________________________________________________

DESCRIPCIÓN:

Este libro ha sido escrito bajo el convencimiento de que la enseñanza de asignaturas técnicas debe emprenderse desde un punto de vista intuitivo, sobre todo en casos en que dicha enseñanza se dirige a estudiantes no especializados. Cientos de libros técnicos de problemas resueltos colman las estanterías de las bibliotecas, y es común encontrarse en ellos con descripciones áridas, desoladoramente compactas. Lamentablemente, es un error común del especialista que escribe libros de enseñanza básica el evitar descripciones que su experiencia las interpreta como obvias, llegando a la desafortunada conclusión de que estas son innecesarias. Hay una explicación muy sencilla a dicho error: el especialista no tiene en cuenta la falta de experiencia del lector, olvida que los atajos y abstracciones que forman parte de su pensamiento usualmente están ausentes en el pensamiento del principiante. Gran parte de estos atajos serán adquiridos a través de la repetición, de la práctica continua de las técnicas y conceptos expuestos. Esa filosoffa es la que aquí se persigue. El enfoque didáctico que se propone intenta ayudar no solo a que el material se asimile fácilmente, sino también a que, a través de la insistencia en encarar cualquier tema en estudio bajo la lupa de las preguntas "¿qué, ¿cómo, ¿qué significa", el lector comprenda que el hábito de pensar y razonar los resultados obtenidos potenciará su capacidad de aprendizaje y despertará su espíritu crítico. Nuestra intención final es, naturalmente, que el hábito del razonamiento continuo termine formando parte de su rutina diaria de pensamiento, algo que redundará no solo en la mejora de su nivel educativo, sino también en la de sus capacidades profesionales.

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