La Pedagogía Del Cuidado (libro Original)
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Características del producto
Características principales
Título del libro | La Pedagogía Del Cuidado (Libro Original) |
|---|---|
Autor | Jos Luis Medina |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Patagonia Books |
Edición del libro | 1.0 |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2017 |
Otras características
Cantidad de páginas | 368 |
|---|---|
Altura | 23 cm |
Ancho | 15.5 cm |
Peso | 1000 g |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Subgéneros del libro | Sin clasificar |
Tipo de narración | Libro |
Edad mínima recomendada | 6 años |
Edad máxima recomendada | 90 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
ISBN | 9789561125582 |
Descripción
NOMBRE COMPLETO
La Pedagogía Del Cuidado ( Libro Original )
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Estado: Nuevo
- Editorial: Patagonia Books
- ISBN: 9789561125582
- Autor: Jos Luis Medina
- Año de edición: 2017
- Idioma: Español
- Páginas: 368
- Peso: 1000 gr
- SKU: PODLIB5592
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El libro presenta una panorámica sobre los desarrollos históricos y recientes en la construcción de conocimiento acerca de la Pedagogía del Cuidado y del Cuidado de la Se hace una revisión teórica de los temas centrales asociados al área pedagógica y de enfermería a fin de comprender los fundamentos, las claves teóricas y prácticas de las diversas opciones relacionadas con la enseñanza universitaria de la Enfermería contemporánea, evidenciando tensiones existentes, y analizando sus repercusiones en los procesos de construcción de una posible Teoría Pedagógica del Para alcanzar ese propósito, se ha descompuesto el discurso pedagógico en torno a la formación de profesionales de enfermería en tres grandes En primer lugar, se analizan las estructuras de racionalidad científica y pedagógica, además de los supuestos que sustentan, legitiman y otorgan sentido a la práctica de la enseñanza de la Enfermerí Posteriormente, se centra la atención en el proceso de producción, selección, transmisión y asimilación de competencias mediante el cual se justifica una determinada manera de entender la práctica de la Enfermerí Por último, se analiza la relación existente, entre el discurso pedagógico y las comprensiones subjetivas de las y los estudiantes de enfermería, y futuras/os En resumen, contiene una serie de ideas y argumentos que pueden contribuir a un mejor conocimiento de las prácticas educativas, y las relaciones establecidas entre profesoras, profesionales y estudiantes que se desarrollan en las Facultades y Escuelas de Enfermería, abriendo posibilidades de mejora de la formación inicial y permanente de los profesionales de enfermerí
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