Una Experiencia De Investigación Y Escritura Académica En Ep

Descripción

NOMBRE COMPLETO
Una experiencia de investigación y escritura académica en epistemología y ciencia como proceso de formación doctoral
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INFORMACIÓN ADICIONAL

- Estado: Nuevo
- Editorial: U. Santo Tomás
- ISBN: 9789586318204
- Autor: José Duván Marín (Compilador)
- Año de edición: 2013
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 236
- Peso: 420 gr
- Tamaño: 16 x 23 cm.

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DESCRIPCIÓN:

La habilidad de leer y escribir es una de las competencias más importantes de la comunicación y como medio e instrumento en los procesos investigativos y, en general, en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje; pero esta competencia no es fácil de ejercitar mientras no se incentive como cultura. De esta manera, la presente publicación del Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás recoge los trabajos del Seminario de Epistemología de la Investigación de la Segunda Cohorte como un aporte a la fundamentación de sus tesis doctorales y contribución al desarrollo del conocimiento. La publicación de este segundo volumen de la serie Una experiencia de investigación y escritura académica como proceso de formación doctoral, del Doctorado en Educación, consta de un conjunto de ensayos relacionados con la epistemología en el campo de la educación, la pedagogía y el currículo, la investigación y pedagogía desde Tomás de Aquino en diálogo con pensadores de la modernidad, la relación que existe entre la pedagogía y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el aprendizaje mediado por las TIC, el aporte de la epistemología en el aprendizaje de una lengua extranjera, la relación entre epistemología y economía, las competencias, la acción comunicativa como acción esencial en la sociedad del conocimiento, la formación militar, entre otras. Todos estos ámbitos del conocimiento son tratados por sus autores según sus propios intereses y sus propias miradas, de acuerdo con el paradigma desde el cual asumen su posición epistemológica y metodológica que sustenta sus saberes.