Lecturas Educativas Del Quijote Textos E Iconografía Escolar
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Características principales
Título del libro | Lecturas educativas del Quijote. Textos e iconografía esco |
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Subtítulo del libro | Lecturas educativas del Quijote. Textos e iconografía esco |
Serie | 8499401812 |
Autor | Juan Carlos González Faraco |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Editorial Distrididactika |
Edición del libro | 2010 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | 1 |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2010 |
Marca | Distrididactika |
Modelo | Libro |
Otras características
Cantidad de páginas | 222 |
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Altura | 14 cm |
Ancho | 21 cm |
Peso | 300 g |
Material de la tapa del libro | Blanda |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No Aplica |
Género del libro | Ciencias sociales |
Subgéneros del libro | Educación y Pedagogía |
Tipo de narración | No aplica |
Versión del libro | No aplica |
Tamaño del libro | Mediano |
Colección del libro | No Aplica |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 5 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9788499401812 |
Descripción
NOMBRE COMPLETO
Lecturas educativas del Quijote Textos e iconografía escolar
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Estado: Nuevo
- Editorial: Distrididactika
- ISBN: 9788499401812
- Autor: Juan Carlos González Faraco
- Año de edición: 2010
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 222
- Peso: 300 gr
- Tamaño: 14 x 21
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DESCRIPCIÓN:
La historia pero también la vida, cada una de sus vidas, están tejidas de libros. La imagen de un extraño caballero cabalgando, junto a su rollizo escudero, por los llanos de la Mancha en busca de aventuras, forma parte entrañable del imaginario como comunidad política y cultural, pero también de ustedes mismos. Como escribió el cubano Reinaldo Arenas, "somos lo que dijo Homero, los sueños y pesadillas de Shakespeare, las insólitas batallas de don Quijote... ". En este ensayo se exploran algunas de las múltiples lecturas e interpretaciones que, a lo largo de más de cuatrocientos años, ha suscitado la novela de Cervantes. Particularmente, aquellas que han perseguido una finalidad doctrinal, moral o educativa, no pocas veces en detrimento de su condición narrativa original. El análisis crítico de diversos textos pedagógicos y de la iconografía de algunas ediciones infantiles y juveniles del Quijote de la primera mitad del siglo XX, sugiere la necesidad de una lectura antipedagógica de la obra literaria. Una lectura que haga posible el encuentro gozoso y libre, sin cánones ni intermediaciones interesadas, entre el lector y el libro. En este ensayo se exploran algunas de las múltiples lecturas e interpretaciones que, a lo largo de más de cuatrocientos años, ha suscitado la novela de Cervantes. Particularmente, aquellas que han perseguido una finalidad doctrinal, moral o educativa, no pocas veces en detrimento de su condición narrativa original. El análisis crítico de diversos textos pedagógicos y de la iconografía de algunas ediciones infantiles y juveniles del Quijote de la primera mitad del siglo XX, sugiere la necesidad de una lectura antipedagógica de la obra literaria. Una lectura que haga posible el encuentro gozoso y libre, sin cánones ni intermediaciones interesadas, entre el lector y el libro.
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