Escuela Y Lengua Escrita Competencias Comunicativas Que Se A
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Características principales
Título del libro | Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se |
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Subtítulo del libro | Escuela y lengua escrita. Competencias comunicativas que se |
Serie | 9582002961 |
Autor | Olga del Carmen Villegas Robles |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Editorial Cooperativa Editorial Magisterio |
Edición del libro | 2007 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | 1 |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2007 |
Marca | Cooperativa Editorial Magisterio |
Modelo | Libro |
Otras características
Cantidad de páginas | 126 |
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Altura | 14 cm |
Ancho | 21 cm |
Peso | 170 g |
Material de la tapa del libro | Blanda |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No Aplica |
Género del libro | Ciencias sociales |
Subgéneros del libro | Educación y Pedagogía |
Tipo de narración | No aplica |
Versión del libro | No aplica |
Tamaño del libro | Mediano |
Colección del libro | No Aplica |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 5 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9789582002961 |
Descripción
NOMBRE COMPLETO
Escuela y lengua escrita Competencias comunicativas que se actualizan en el aula de clase
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Estado: Nuevo
- Editorial: Cooperativa Editorial Magisterio
- ISBN: 9789582002961
- Autor: Olga del Carmen Villegas Robles
- Año de edición: 2007
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 126
- Peso: 170 gr
- Tamaño: 14 x 21
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DESCRIPCIÓN:
Lo que ha de llamarse fracaso escolar sea en la educación primaria, secundaria o universitaria, está determinado, sin duda, por el modo en que se da la iniciación en la lectura y en la escritura y por la manera en que son concebidos estos procesos. De ahí que tengamos que enfocar el problema, en primera instancia, hacia la educación básica, porque los antecedentes de toda la problemática se encuentran en los primeros niveles de escolaridad, en donde, además, las alternativas de solución (remisiones al sicólogo o al terapista, remisiones al aula remedial o especial, etc.) no han sido coherentes con la situación real de los niños.x.x.x.x x.x.x.x Ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial Magisterio entrega la como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. Colección Mesa Redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección Mesa Redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la Cooperativa Editorial Magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor.
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