Nuevas Estrategias Para La Enseñanza De La Ortografía En El

Descripción

NOMBRE COMPLETO
Nuevas estrategias para la enseñanza de la ortografía En el marco de la Programación Neurolingüística PNL
_____________________________________________________

INFORMACIÓN ADICIONAL

- Estado: Nuevo
- Editorial: Intermilenio
- ISBN: 9788487767579
- Autor: Daniel Gabarró Berbegal y Conxita Puigarnau Gracia
- Año de edición: 1996
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 134
- Peso: 210 gr
- Tamaño: 15.5 x 21.5

_____________________________________________________

DESCRIPCIÓN:

En este texto se da a conocer una seria de técnicas de trabajo muy vinculadas a lo que ha venido en llamarse técnicas de gestión cognitiva para que el rendimiento escolar en el área ortográfica mejore de forma sustancial sin que suponga un esfuerzo adicional al que ya realizamos habitualmente.Si el conocimiento de dichas técnicas presupone para el profesor abrir nuevas perspectivas, cuestionarse antiguas creencias, establecer interrelaciones con otras áreas y conocer nuevas técnicas y actividadesen una palabra: mejorar la calidad de la enseñanza, este libro habrá cubierto con creces sus objetivos.Ojalá que las aportaciones que se encuentran en estas páginas sirvan también como base de discusión y de avance en centros de primaria y secundaria para establecer una línea de trabajo ortográfica coherente a lo largo de toda la escolaridad. No cabe duda que una línea coherente en el trabajo ortográfico simplifica el esfuerzo del profesorado y multiplica los resultados de los alumnos.En este libro detallaremos el proceso mental que realizan las personas con buena ortografía para que una vez explicitado puede ser transmitido a los alumnos que tienen dificultades ortográficas, de forma que puedan superarlas.En este sentido, nuestra pretensión es ofrecer un instrumento de trabajo eminentemente práctico sin escatimar las bases teóricas mínimas necesarias para una buena comprensión de las propuestas que ofrecemos.Si el conocimiento de dichas técnicas presupone para el profesor abrir nuevas perspectivas, cuestionarse antiguas creencias, establecer interrelaciones con otras áreas y conocer nuevas técnicas y actividadesen una palabra: mejorar la calidad de la enseñanza, este libro habrá cubierto con creces sus objetivos.Ojalá que las aportaciones que se encuentran en estas páginas sirvan también como base de discusión y de avance en centros de primaria y secundaria para establecer una línea de trabajo ortográfica coherente a lo largo de toda la escolaridad. No cabe duda que una línea coherente en el trabajo ortográfico simplifica el esfuerzo del profesorado y multiplica los resultados de los alumnos.En este libro detallaremos el proceso mental que realizan las personas con buena ortografía para que una vez explicitado puede ser transmitido a los alumnos que tienen dificultades ortográficas, de forma que puedan superarlas.En este sentido, nuestra pretensión es ofrecer un instrumento de trabajo eminentemente práctico sin escatimar las bases teóricas mínimas necesarias para una buena comprensión de las propuestas que ofrecemos.Ojalá que las aportaciones que se encuentran en estas páginas sirvan también como base de discusión y de avance en centros de primaria y secundaria para establecer una línea de trabajo ortográfica coherente a lo largo de toda la escolaridad. No cabe duda que una línea coherente en el trabajo ortográfico simplifica el esfuerzo del profesorado y multiplica los resultados de los alumnos.En este libro detallaremos el proceso mental que realizan las personas con buena ortografía para que una vez explicitado puede ser transmitido a los alumnos que tienen dificultades ortográficas, de forma que puedan superarlas.En este sentido, nuestra pretensión es ofrecer un instrumento de trabajo eminentemente práctico sin escatimar las bases teóricas mínimas necesarias para una buena comprensión de las propuestas que ofrecemos.En este libro detallaremos el proceso mental que realizan las personas con buena ortografía para que una vez explicitado puede ser transmitido a los alumnos que tienen dificultades ortográficas, de forma que puedan superarlas.En este sentido, nuestra pretensión es ofrecer un instrumento de trabajo eminentemente práctico sin escatimar las bases teóricas mínimas necesarias para una buena comprensión de las propuestas que ofrecemos.En este sentido, nuestra pretensión es ofrecer un instrumento de trabajo eminentemente práctico sin escatimar las bases teóricas mínimas necesarias para una buena comprensión de las propuestas que ofrecemos.