Educación Médica: Diseño E Implementación De Un Currículo Ba

Descripción

NOMBRE COMPLETO
Educación médica diseño e implementación de un currículo basado en resultados del aprendizaje
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INFORMACIÓN ADICIONAL

- Estado: Nuevo
- Editorial: Editorial Universidad del Rosario-uros
- ISBN: 9789587382884
- Autor: Gustavo A. Quintero
- Año de edición: 2012
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Páginas: 324
- Peso: 560 gr
- Tamaño: 17 x 24 cm

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DESCRIPCIÓN:

La educacin mdica es el proceso para la formacin de los mdicos, subordinado a las estructuras econmicas y sociales dominantes en las sociedades en las cuales se lleva a cabo; por consiguiente, no puede estar disociado de la realidad social. Es indudable que el sistema de salud requiere cambios fundamentales; sin embargo, las reformas a la enseanza y al aprendizaje de la medicina continan basndose en una visin biologista del proceso salud-enfermedad. Es indispensable un nuevo paradigma, y este debe introducir tres cambios: 1) el concepto del proceso salud-enfermedad, que jebe partir de que este es primariamente un proceso social y cultural dentro del cual se insertan lo biolgico y lo psicolgico. Lo anterior implica repensar para qu se ensea, a fin de que los educandos contribuyan a aumentar, de manera integrada, el bienestar de la poblacin en la cual intervienen; 2) cmo se aprende, y para ello el proceso educativo debera estar estructurado sobre la comprensin, y 3) cmo se ensea, basndose primordialmente en el diseo e implementacin de un currculo basado en resultados de aprendizaje. Este texto, que ha contado con la asesorara y apoyo de las universidades de Harvard, en los Estados Unidos, y de Sheffield, en el Reino Unido, constituye un aporte al cambio de paradigma sobre la enseanza de la medicina, pues logra aportar nuevos conceptos, mostrando la aplicacin de nuevas metodologas y tecnologas en educacin superior.Es indispensable un nuevo paradigma, y este debe introducir tres cambios: 1) el concepto del proceso salud-enfermedad, que jebe partir de que este es primariamente un proceso social y cultural dentro del cual se insertan lo biolgico y lo psicolgico. Lo anterior implica repensar para qu se ensea, a fin de que los educandos contribuyan a aumentar, de manera integrada, el bienestar de la poblacin en la cual intervienen; 2) cmo se aprende, y para ello el proceso educativo debera estar estructurado sobre la comprensin, y 3) cmo se ensea, basndose primordialmente en el diseo e implementacin de un currculo basado en resultados de aprendizaje. Este texto, que ha contado con la asesorara y apoyo de las universidades de Harvard, en los Estados Unidos, y de Sheffield, en el Reino Unido, constituye un aporte al cambio de paradigma sobre la enseanza de la medicina, pues logra aportar nuevos conceptos, mostrando la aplicacin de nuevas metodologas y tecnologas en educacin superior.Este texto, que ha contado con la asesorara y apoyo de las universidades de Harvard, en los Estados Unidos, y de Sheffield, en el Reino Unido, constituye un aporte al cambio de paradigma sobre la enseanza de la medicina, pues logra aportar nuevos conceptos, mostrando la aplicacin de nuevas metodologas y tecnologas en educacin superior.