Pasados Violentos En La Enseñanza De La Historia Y Las Cienc
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Características principales
Título del libro | Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las cie |
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Subtítulo del libro | Colombia, Argentina y Chile |
Serie | 9585000131 |
Autor | Diego H. Arias Gómez, María Paula González, Sandra Patri |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Editorial Editorial Universidad del Rosario-uros |
Edición del libro | 2022 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | 1 |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2022 |
Marca | Editorial Universidad del Rosario-uros |
Modelo | Libro |
Otras características
Cantidad de páginas | 2 |
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Altura | 10 cm |
Ancho | 10 cm |
Peso | 600 g |
Material de la tapa del libro | Blanda |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No aplica |
Género del libro | Interes General |
Subgéneros del libro | Temas Varios |
Tipo de narración | No aplica |
Versión del libro | No aplica |
Tamaño del libro | Mediano |
Colección del libro | No Aplica |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 5 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9789585000131 |
Descripción
NOMBRE COMPLETO
Pasados violentos en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales
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INFORMACIÓN ADICIONAL
- Estado: Nuevo
- Editorial: Editorial Universidad del Rosario-uros
- ISBN: 9789585000131
- Autor: Diego H. Arias Gómez, María Paula González, Sandra Patricia Rodríguez Ávila, Graciela Rubio Soto
- Año de edición: 2022
- Formato: Libro Impreso
- Idioma: Español
- Peso: 600 gr
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DESCRIPCIÓN:
En las últimas décadas los pasados que se resisten a pasar, los pasados que implican hechos dolorosos y responsabilidades vigentes, hacen parte de las demandas de los movimientos sociales, de los debates educativos y de las agendas políticas en distintos países del continente. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia, con mayores o menores niveles de eficacia se vienen abordando diferentes aristas de esos pasados dolorosos en el currículo, en las políticas educativas o en distintos materiales escolares. Este libro presenta una aproximación desde Chile, Argentina y Colombia a los avatares de un campo dinámico en el continente que roza inevitablemente la realidad política y económica de cada país, en relación con la manera como la escuela pública ha tramitado y tramita desde lo legal y lo real las dictaduras los pasados violentos, traumáticos y controversiales.
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